ENTRE TELAS E OLHARES: O IMPACTO DAS TELAS NA ACUIDADE VISUAL E NA PRÁTICA DO BULLYING

Autores

  • Alliny Gabriela Custódio Pessoa
  • Brenda Maria Oliveira Jesus
  • Hérica Cristina Machado
  • Isabely Voltolini Di Condi
  • Izaú Francisco Vilela
  • Marcella Estefani Raiza Moraes
  • Mariana Pereira Lopes Dias
  • Mateus Espinosa Rosa Silva
  • Sophia Guimarães Buch
  • Vinícius Saldanha Mendonça
  • Lidiane Silva Rodrigues Telini

DOI:

https://doi.org/10.56238/revgeov17n5-089

Palavras-chave:

Acuidade Visual, Bullying, Fase Escolar, Telas

Resumo

O Programa de Saúde nas Escolas (PSE) promove a integração entre o Ministério da Educação e o Ministério da Saúde, focando no bem-estar de crianças e adolescentes da rede pública. Sabe-se que a exposição de crianças a telas tem ocorrido cada vez mais precocemente, causando prejuízos cognitivos, sociais e oculares. A visão desempenha um papel fundamental no aprendizado infantil e, com isso, pode ser realizado o teste de Snellen, para aferição da acuidade visual, permitindo o diagnóstico de disfunções visuais. Um dos fatores agravantes do abuso do uso de telas é o isolamento social, normalização de comportamentos agressivos e diminuição da empatia nas interações sociais, podendo ter como consequência a prática do bullying e do cyberbullying. Desta forma, o projeto visa esclarecer as consequências do uso excessivo de telas e sua relação com o bullying, estimulando a conscientização e construção de um meio social mais protegido e equilibrado. O objetivo desse trabalho foi promover a conscientização sobre bullying e excesso de telas, visando melhorar o bem-estar e a saúde ocular dos escolares. Foi realizado um projeto prospectivo, qualitativo, quantitativo, em quatro encontros, no segundo semestre de dois mil e vinte e cinco, em um Centro Educacional Municipal. Foram incluídos vinte e três alunos que apresentaram o termo de consentimento livre e esclarecido (TCLE) assinado pelos responsáveis legais e termo de assentimento livre esclarecido (TALE). Foi realizado o Teste de Snellen, o “Questionário para reconhecimento de hábitos do uso cotidiano de telas e práticas de bullying” e atividades lúdicas, para interação e criação de vínculos com crianças. Tal estudo assemelha-se aos resultados obtidos na literatura, uma vez que os dados obtidos evidenciaram o uso de telas excessivo e a ocorrência de bullying entre os escolares. Dessa forma, concluímos que a temática abordada foi de extrema relevância e impacto, promovendo uma maior conscientização sobre a prática de bullying e uso excessivo de telas, além de estreitar a colaboração entre os setores da educação e saúde.

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Publicado

2026-05-20

Como Citar

Pessoa, A. G. C., Jesus, B. M. O., Machado, H. C., Di Condi, I. V., Vilela, I. F., Moraes, M. E. R., Dias, M. P. L., Silva, M. E. R., Buch, S. G., Mendonça, V. S., & Telini, L. S. R. (2026). ENTRE TELAS E OLHARES: O IMPACTO DAS TELAS NA ACUIDADE VISUAL E NA PRÁTICA DO BULLYING. Revista De Geopolítica, 17(5), e2445 . https://doi.org/10.56238/revgeov17n5-089