ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO SOCIAL E COMBATE ÀS DESIGUALDADES
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov16n5-271Palavras-chave:
Alfabetização de Adultos, Inclusão Social, Desigualdades Educacionais, Educação de Jovens e AdultosResumo
A alfabetização de adultos constitui instrumento fundamental de inclusão social e combate às desigualdades no contexto brasileiro contemporâneo. A persistência do analfabetismo entre a população adulta perpetua estruturas de exclusão educacional, limitando oportunidades de inserção profissional, participação política e exercício pleno da cidadania. Este estudo analisa a alfabetização de adultos como mecanismo estratégico de emancipação e transformação social, investigando suas dimensões pedagógicas, políticas e sociais. A metodologia adota abordagem qualitativa de natureza aplicada, com objetivo exploratório-descritivo, utilizando entrevistas semiestruturadas, observação participante e análise documental. Os resultados evidenciam quatro dimensões centrais: desafios estruturais relacionados à infraestrutura inadequada e formação docente insuficiente; exclusão digital como fator que aprofunda desigualdades educacionais; dimensões de gênero que revelam a alfabetização como processo de empoderamento feminino; e memória histórica das políticas educacionais que reproduzem modelos assistencialistas. As conclusões indicam que a alfabetização de adultos transcende a aquisição técnica de habilidades, configurando-se como direito humano fundamental e investimento estratégico para construção de sociedades mais justas, democráticas e inclusivas, exigindo políticas públicas integradas e intersetoriais.
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