PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES NA PREVENÇÃO DO USO DE PODS E VAPING NO AMBIENTE ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n2-107Palavras-chave:
Práticas Pedagógicas, Prevenção em Saúde, Dispositivos Eletrônicos para Fumar, Ambiente EscolarResumo
A disseminação de dispositivos eletrônicos para fumar, conhecidos como pods e vaping, representa desafio emergente para a saúde pública e para a educação, especialmente entre adolescentes no ambiente escolar. Este estudo analisa as práticas pedagógicas de professores na prevenção do uso desses dispositivos, considerando a necessidade de estratégias educativas que promovam consciência crítica sobre os riscos à saúde. O objetivo principal consiste em examinar como os docentes desenvolvem ações preventivas, identificam fatores de risco e constroem ambientes escolares promotores de saúde. A metodologia adotada caracteriza-se como pesquisa bibliográfica exploratória, com abordagem qualitativa, fundamentada na análise de estudos científicos publicados entre 2020 e 2024. Os resultados demonstram que a formação docente para educação em saúde permanece insuficiente, as práticas preventivas carecem de sistematização e a articulação entre escola, família e serviços de saúde mostra-se fragmentada. Conclui-se que a prevenção efetiva exige formação continuada de professores, desenvolvimento de materiais pedagógicos específicos e políticas públicas integradas que reconheçam a escola como espaço estratégico para promoção da saúde.
Downloads
Referências
ARRUDA, G. et al. prática docente e a repercussão no processo identitário. Revista Thema, v. 22, n. 1, p. 197-211, 2023. DOI: https://doi.org/10.15536/thema.v22.2023.197-211.2489
BIAZOLLI, C.; GREGOLIN, I.; STASSI-SÉ, J. Contribuições do Programa Residência Pedagógica à formação inicial de futuros professores de línguas: aspectos da parceria colaborativa. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, v. 13, n. 26, p. 155-170, 2021. DOI: https://doi.org/10.31639/rbpfp.v13i26.420
CRUZ, K. B. et al. Intervenções de educação em saúde de primeiros socorros, no ambiente escolar: uma revisão integrativa. Enfermería Actual en Costa Rica, n. 40, 2020. DOI: https://doi.org/10.15517/revenf.v0i40.43542
DENARDIN, L.; GUIMARÃES, G.; HARRES, J. ESCOLA DE FÍSICA CERN: UMA ANÁLISE DO DISCURSO À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), v. 24, 2022. DOI: https://doi.org/10.1590/1983-21172022240117
FERNANDE, E.; TORI, R.; SILVA, M. Formação de professores e seu impacto no uso da realidade aumentada em sala de aula: uma revisão integrativa da literatura. Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 14, n. 1, p. 222, 2023. DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2023.257156
FRANZONI, P.; QUARTIERI, M.; MARTINS, G. EDUCAÇÃO FINANCEIRA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ALUGUEL OU FINANCIAMENTO IMOBILIÁRIO A PARTIR DA INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA. Vidya, v. 44, n. 1, p. 231-246, 2024. DOI: https://doi.org/10.37781/vidya.v44i1.4656
FREIRE, V. et al. PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, v. 5, n. 3, p. 18-33, 2023. DOI: https://doi.org/10.36732/riep.v5i3.304
KORTMANN, G.; FOSATTI, P.; FREITAS, S. POLÍTICAS INCLUSIVAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: ACESSIBILIDADE E PERMANÊNCIA DO SURDO NO UNILASALLE CANOAS. Revista Foco, v. 17, n. 7, e5363, 2024. DOI: https://doi.org/10.54751/revistafoco.v17n7-031
LUNARDI, L.; EMMEL, R. O ESTÁGIO DE DOCÊNCIA ENTRE AULAS ONLINE E VIDEOAULAS: CONSTITUIÇÃO DOCENTE E ENSINO DE CIÊNCIAS DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19. Revista Ciências & Ideias, v. 15, e24152379, 2024. DOI: https://doi.org/10.22407/2176-1477/2024.v15.2379
MACHADO, A.; ROSTAS, G.; CABREIRA, T. Gamificação na Educação Básica: Uma Revisão Sistemática do Cenário Nacional. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 34., 2023, Passo Fundo/RS. Anais […]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2023. p. 738-751. DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234744
MASCARO, C. A. A. C.; REDIG, A. G. Documento norteador para implementação do Plano Educacional Individualizado - PEI para o alfaletramento: primeiros passos. Ponta Grossa: Atena, 2024. DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.083242805
MENIN, D.; BACCI, D. As cavernas como tema interdisciplinar na formação de professores da educação básica no Vale do Ribeira. Geologia USP Série Científica, v. 23, n. 2, p. 75-86, 2023. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9095.v23-205098
ORTEGA, A. F. B. et al. PRESENÇA E A PERMANÊNCIA DE PESSOAS TRANS EM AMBIENTE ESCOLAR NO BRASIL. Revista Ciências Humanas, v. 15, n. 1, 2022. DOI: https://doi.org/10.32813/2179-1120.2022.v15.n1.a764
PRADO, R. et al. PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS SOBRE ASPECTOS TECNOLÓGICOS, PEDAGÓGICOS E DE CONTEÚDO NO ENSINO DE FÍSICA: DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica, v. 10, n. 2, 2021. DOI: https://doi.org/10.36524/dect.v10i2.1343
SANTOS, L.; OLIVEIRA-MENDES, S. Formação continuada de professores alfabetizadores: narrativas acerca do Programa Tempo de Aprender. Revista Fafire, v. 16, n. 1, p. 04-22, 2023. DOI: https://doi.org/10.24024/23585188v16n1a2023p04022
SILVA, F. Memórias de práticas docentes na EJA: redes outras de formação continuada de professores. Horizontes, v. 38, n. 1, e020062, 2020. DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v38i1.972
SILVA, J.; CARNEIRO, R. Biograma na pesquisa em educação: sentidos construídos sobre direitos de aprendizagem da docência em Matemática. Educação e Pesquisa, v. 50, 2024. DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202450270634por
SOUZA, D.; ARAÚJO, I.; VEIT, E. Avanços, Desafios e Potencialidades: A Trajetória dos Mestrados Profissionais em Ensino de Ciências no Olhar da Pesquisa. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, e51277, 2024. DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2024u625655
SOUZA, F. et al. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UM ESTUDO DE REVISÃO. Revista Prática Docente, v. 7, n. 1, e020, 2022. DOI: https://doi.org/10.23926/rpd.2022.v7.n1.e020.id1416
