LIDERAZGO EDUCATIVO EN CONTEXTOS DE DISRUPCIÓN SISTÉMICA: UN ESTUDIO DE CASO DE ADAPTACIÓN INSTITUCIONAL EN UN ESCENARIO DE CRISIS
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n2-079Palabras clave:
Liderazgo Educativo, Estudio de Caso, Resiliencia Organizacional, Gestión EscolarResumen
Este artículo analiza el liderazgo educativo desde una perspectiva sistémica en contextos de disrupción organizacional, investigando las implicaciones institucionales de la toma de decisiones ejecutivas durante un escenario de crisis. Se utiliza un estudio de caso cualitativo interpretativo basado en evidencia documental institucional, que incluye tendencias de matrícula, estrategias pedagógicas y acciones comunitarias. La institución operó dos unidades hasta julio de 2022 y posteriormente se expandió a tres unidades, atendiendo Educación Infantil, Primaria y Bachillerato. La serie histórica muestra un crecimiento de 576 matrículas en 2019 a 1725 en 2026. Se argumenta que la adaptación tecnológica, la comunicación institucional y la movilización pedagógica actuaron como vectores de resiliencia organizacional, contribuyendo a la estabilidad institucional y la confianza familiar.
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