A LUDICIDADE COMO MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE MATEMÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n4-025Palavras-chave:
Geoplanos, Malhas Geométricas, MatemáticaResumo
O propósito deste trabalho foi expor o material didático geoplanos, mostrando as suas contribuições para o ensino de matemática, na tentativa que o material passe a ser mais conhecido e usado em sala de aula, visto que, é de grande importância na construção do conhecimento ajudando a quebrar as barreiras do ensino tradicional. Assim como a divulgação do mosaico, traz alguns exemplos de atividades que podem ser exploradas no geoplano e malhas geométricas. Após um embasamento matemático prévio sobre o reconhecimento do plano com polígonos regulares e irregulares; partindo para a arte de criar padrões em mosaico, no campo da geometria na qual o foco principal concerne às pavimentações planas, utilizando como recurso pedagógico as malhas geometrias e o geoplano. No Ensino Fundamental cabe tanto ao professor de Artes quanto ao de Matemática desenvolver as habilidades geométrico-espaciais dos alunos.
Downloads
Referências
BARDOSA, Ruy Madsen. Descobrindo padrões em mosaico. São Paulo: Atual, 1993.
BRASIL, Ensino Fundamental de 09 anos – Orientações Gerais. MEC. Brasília, 2004.
D’AMBROSIO, Ubiratan. Desafios da educação matemática no novo milênio. In: Educação Matemática em revista. São Paulo, 2001.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2006.
KISHIMOTO, Tizuco Morchida – O jogo e a educação infantil. São Paulo: Pioneira, 1996.
PIAGET, Jean. O nascimento da inteligência na criança. Rio de Janeiro: Zahar, 1982.
SABBATIELLO, E.E.. El Geoplano: Um recurso didáctico para la enseñança dinámica de la geometria plana elemental- Su aplicación e utilizacioón en la escuela primária. Edicciones G.ªD.Y.P., Buenos Aires, 1967.
WAJESKOP, Gisela. Brincar na pré-escola. 4ed. São Paulo: Cortez, 2001.
