FÍSICA Y MOVILIDAD URBANA: EL USO DE LA BICICLETA Y LOS PROBLEMAS DEL TRANSPORTE EN LA CIUDAD DE PATOS-PB

Resumen

Este trabajo describe un proyecto llevado a cabo en la Escuela Primaria y Secundaria del Estado de Rio Branco, organizado por el profesor de Física, que se desarrolló en dos fases. La primera fase se desarrolló con base en la educación vial propuesta en el Código de Tránsito Brasileño (CTB), un concepto poco abordado en las escuelas. A través de la investigación y la presentación de los problemas que enfrentan todos los ciudadanos en el tráfico de la ciudad, incluyendo aquellos que usan bicicletas como medio de transporte debido a las limitaciones financieras y el alto precio de la gasolina, se hizo evidente, particularmente en las encuestas de opinión, que muchos estudiantes estaban preocupados no solo por ellos mismos, como aquellos que carecen de transporte privado para llegar a la escuela, sino también por las personas mayores. Expresaron su deseo de que la ciudad tuviera transporte público de calidad a precios más bajos (el transporte más accesible para las personas con menor poder adquisitivo es el uso de mototaxis, que las personas mayores y las personas con discapacidad no pueden usar). El proyecto también abordó la concientización sobre la reducción de la contaminación y la mejora de la calidad de vida. La segunda fase consistió en trabajar con estudiantes para proponer soluciones que fomenten el uso de la bicicleta entre la población, una tendencia ya en marcha, incluso entre los jóvenes, pero con mayor seguridad, mediante la educación y la responsabilidad vial de todos los involucrados, así como una mayor rendición de cuentas de todos los involucrados en la aplicación de políticas públicas que puedan mejorar la movilidad urbana. El proyecto se basó en la percepción de las dificultades existentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física, así como en todas las disciplinas del área de las ciencias exactas, lo que hace necesario centrarse más en metodologías que exploren la historicidad y la aplicabilidad de la ciencia, lo que puede enriquecer e interesar la enseñanza de la Física.