FACTORS ASSOCIATED WITH THE EMPLOYABILITY OF PSYCHOLOGY GRADUATES IN HIGHER EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n6-104Palabras clave:
Empleabilidad, Mercado Laboral, Estudiantes UniversitariosResumen
El estudio evaluó los factores asociados a la empleabilidad de los estudiantes del curso de Psicología de una universidad brasileña, mediante una investigación cuantitativa de carácter descriptivo-correlacional. Participaron 413 estudiantes, de los cuales el 82 % eran mujeres, con una edad media de 26,2 años; la mayoría eran solteros (71,6 %) y sin hijos (82,7 %). En cuanto a la experiencia profesional, el 59.3 % trabajaba y el 55.8 % tenía más de dos años de experiencia en el mundo laboral. Se aplicó la Escala de Empleabilidad, que abarca cuatro dimensiones: eficacia en la búsqueda, afrontamiento de dificultades, optimismo y responsabilidad/decisión. Los resultados indicaron que los estudiantes en períodos más avanzados obtuvieron puntuaciones más altas en eficacia en la búsqueda y afrontamiento de dificultades (p < 0,01). La experiencia profesional y la experiencia en una primera licenciatura se asociaron con valores más altos en las cuatro dimensiones de la empleabilidad (p < 0,1). También se observó que los estudiantes del turno nocturno tienden a presentar un mayor desarrollo en eficacia en la búsqueda, afrontamiento de dificultades y responsabilidad/decisión (p<0,1). Además, el interés en participar en programas de orientación profesional se correlacionó positivamente con la eficacia en la búsqueda, mientras que la participación efectiva en intervenciones profesionales se asoció con puntuaciones más altas en esta dimensión (p < 0,05). Los resultados refuerzan la importancia de las estrategias institucionales que promueven el desarrollo de competencias de empleabilidad a lo largo de la licenciatura, incluyendo experiencias prácticas, programas de orientación profesional y apoyo a los estudiantes con formación previa, favoreciendo su inserción profesional y autonomía.
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