A INFLUÊNCIA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE E NA PRÁXIS PEDAGÓGICA
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n6-109Palavras-chave:
Espaço Geográfico, Representações Sociais, Ser ProfessorResumo
O presente artigo integra uma pesquisa de doutorado em andamento na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), fazendo parte do momento inicial exploratório o qual buscamos identificar se o espaço geográfico influencia a construção da identidade do professor e sua práxis pedagógica. O estudo de qualitativo, de cunho exploratório foi realizado com 230 professores da região metropolitana do Recife, Pernambuco. Para tal abrangência utilizamos questionário (Google Forms) e entrevista semiestruturadas. A análise dos dados ocorreu mediante Análise de Conteúdo de Bardin (1977), o estudo examinou a relação entre espaço e a construção da identidade docente. Os resultados apontaram que o Espaço é agente atuante na construção da identidade docente e que afeta a práxis pedagógica. Assim se faz necessário pensarmos formação continuada de professores que reflitam sobre o espaço o qual esse se insere, assim como políticas educacionais, propondo a reflexão sobre a importância da melhoria das condições escolares e da valorização docente para o aprimoramento da educação.
Downloads
Referências
ALEXANDRE, Marcos. Representação Social: uma genealogia do conceito. Comum, Rio de Janeiro v.10, n°23, p.122 a 138, Julho/Dezembro 2004.
ARAÚJO, Gilvan Charles Cerqueira de; JUNIOR, Dante Flávio da Costa Reis. As representações sociais no espaço geográfico. Revista Geotemas, Pau dos Ferros, v. 2, n. 1, 2012. Disponível em: https://periodicos.apps.uern.br/index.php/GEOTemas/article/view/330. Acesso em: 9 nov. 2025.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1977.
CASTRO, Iná Elias de; CASTRO, Paulo Cesar da Costa Gomes; CORRÊA, Roberto Lobato. Geografia: conceitos e temas. -15° ed. – Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2012.
DESLANDES, Suely Ferreira; GOMES, Romeu; MINAYO, Maria Cecília de Souza (Org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 26. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.
DUARTE. R. A entrevista em pesquisas qualitativas. Educar em revista, Curitiba, n. 24, p. 213-225, 2004. Editora UFPR. Disponível em: https://www.scielo.br/j/er/a/QPr8CLhy4XhdJsChj7YW7jh/?format=pdf&lang=pt
DUBAR, Claude - A construção de si pela atividade de trabalho: a socialização profissional. Cadernos de Pesquisa v.42 n.146 p. 351- 367, maio/ago. 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/j/cp/a/zrnhPNJ4DzKqd3Y3nq7mKKH/?format=pdf&lang=pt
JODELET, D. Représentations sociales: un domaine en expansion. In: JODELET, D. (Ed.). Les représentations sociales. Paris: PUF, 1989. p. 31-61. Tradução: Tarso Bonilha Mazzotti. Revisão técnica: Alda Judith Alves-Mazzotti. UFRJ - Faculdade de Educação, dez. 1993.
MINAYO, M. C. S. Análise qualitativa: teoria, passos e fidedignidade.
Ciência & Saúde Coletiva, v. 17, n. 3, p. 621–626, 2012.
SANTOS, Milton. Metamorfose do Espaço Habitado: Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Geografia. 6. Ed. 2. reimp. – São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2014.
TEIXEIRA, M. A. A. Pesquisa qualitativa: fundamentos e aplicações. 1. ed. São Paulo: Papirus, 2009.
