ELTZ, Patricia Thoma; WOLFFENBUTTEL, Patricia Pinto. LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA COMO EVIDENCIA DE APROXIMACIONES ENTRE LA FORMACIÓN CONTINUA DE DOCENTES Y LA ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. Revista de Geopolítica, [S. l.], v. 16, n. 5, p. e955, 2025. DOI: 10.56238/revgeov16n5-140. Disponível em: https://revistageo.com.br/revista/article/view/955. Acesso em: 5 dec. 2025.