DA SILVA, Nelson Lima et al. CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA: COMO O CONHECIMENTO DO FUNCIONAMENTO CEREBRAL PODE POTENCIALIZAR O ENSINO-APRENDIZAGEM. Revista de Geopolítica, [S. l.], v. 16, n. 5, p. e1053, 2025. DOI: 10.56238/revgeov16n5-209. Disponível em: https://revistageo.com.br/revista/article/view/1053. Acesso em: 5 dez. 2025.