MENDES, Jakeline. MOTIVAÇÃO PARA APRENDER E APRENDIZADO TARDIO DE LÍNGUAS: ESTUDO DE CASO COM FALANTES PLURILÍNGUES EM REGIÃO DE LÍNGUAS EM CONTATO. Revista de Geopolítica, [S. l.], v. 17, n. 2, p. e1655, 2026. DOI: 10.56238/revgeov17n2-127. Disponível em: https://revistageo.com.br/revista/article/view/1655. Acesso em: 24 fev. 2026.