Barbosa R dos S, Araújo M do RS. DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA COMO PRÁXIS FORMATIVA: RACIONALIDADES, TENSÕES E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. RG [Internet]. 30º de janeiro de 2026 [citado 30º de janeiro de 2026];17(1):e1418. Disponível em: https://revistageo.com.br/revista/article/view/1418