DINO +: JUEGO DIGITAL PARA PERSONAS CON TEA

Autores/as

  • Luiz Cláudio Machado dos Santos
  • Maria Adélia Icó M. dos Santos
  • Jocelma Almeida Rios
  • Ingrid Winkler
  • Luis Felipe Coelho Carvalho dos Santos
  • Adrian Willy da Silva Borges

DOI:

https://doi.org/10.56238/revgeov17n1-008

Palabras clave:

Autismo, Juegos Digitales, Tecnología, Accesibilidad, TEA

Resumen

Este artículo analiza el desarrollo de un juego digital dirigido a niños con TEA (Trastorno del Espectro Autista). Los juegos digitales son una estrategia utilizada en diversas actividades de aprendizaje para estos niños y pueden servir como enlace con equipos multidisciplinarios e interdisciplinarios. Este artículo se centra en el desarrollo de un juego educativo accesible para personas con autismo. El objetivo fue desarrollar el juego en Unity, integrando guiones, artes visuales y composición sonora mediante programación, abordando el autismo y haciéndolo accesible para docentes, niños y cualquier persona interesada en el tema. El proceso metodológico de este artículo se basó en una revisión bibliográfica, proporcionando una referencia rica y bien fundamentada para contribuir al desarrollo del juego. Finalmente, se presenta una versión gratuita del juego para escritorio y web, así como una versión para dispositivos móviles Android, disponible en las plataformas mencionadas y accesible para cualquier persona.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Referencias

Alves, A. G., Cathcart, K. D. P. e Santos, M. A. S. d., “Projeto de um jogo digital educativo acessível: um trabalho interdisciplinar na criação do jogo “Desafio do carteiro”, Computer on the Beach, p. 11, mai. 2017.

American Psychiatric Association. Manual de diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-V. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014. 848 p.

Barbosa C. , Artoni A. , A. , “Jogos Educativos para Crianças com Transtorno do Espectro Autista: auxílio na Comunicação e Alfabetização,” Proceedings of SBGames, pp. 663-672, Novembro 2020.

Carvalho, Odila Maria Ferreira de; Nunes, Leila Regina D'Oliveira de Paula; "POSSIBILIDADES DO USO DE JOGOS DIGITAIS COM CRIANÇA AUTISTA: ESTUDO DE CASO ", p. 77 -90. In: Autismo: Vivências e Caminhos. São Paulo: Blucher, 2016. ISBN: 9788580391329, DOI 10.5151/9788580391329-10.

Cunha E. , Autismo e inclusão: Psicopedagogia práticas educativas na escola e na família, 4. Ed. Rio de Janeiro: Wak Ed, 2012.

Freitas, J. C. L. de, Gondim, C. da S. R., Mcauchar, E. C. C., Lôbo, Ítalo M., Silva, K. A. da, & Vieira, P. D. G. (2024). O USO DE JOGOS DIGITAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS AUTISTAS. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(11), 5824–5839. https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.17163

GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Editora Atlas, 2002. cap. 16. p. 161-169.

Holton, M. and Alexander, S. (1995) “Soft Cellular Modeling: A Technique for the Simulation of Non-rigid Materials”, Computer Graphics: Developments in Virtual Environments, R. A. Earnshaw and J. A. Vince, England, Academic Press Ltd., p. 449-460.

Höher Camargo; Bosa, 2009; Schwartzman, 2011). Galdino,M. J. A Inclusão de um aluno com autismo em uma escola de ensino fundamental do município de Arapicara. Arapicara 2011.

Kanner L. Autistic disturbances of affective contact. Nervous Child. 1943;2:217-50.

Kettler, R. J., Elliott, Beddow, S. N., P. A. e Kur, A., “Accessible Instruction and Testing Today”, In: Handbook of Accessible Instruction and Testing Practices. Cham: Springer International Publishing, 2018, pp. 1-16.

Knuth, D. E. (1984), The TeXbook, Addison Wesley, 15th edition.

Smith, A. and Jones, B. (1999). On the complexity of computing. In Advances in Computer Science, pages 555–566. Publishing Press.

Ramos, D. K. and Cruz, D. M. (2018), Jogos Digitais em Contextos Educacionais, Curitiba, PR: CRV.

Soares , I. V. A., Luz , L. M. A., Escórcio , G. J. de B. M., Fontenele , J. W. N., Costa , K. N., Silva , M. M., Agnes , A. C., Soares , G. B., Coelho , B. L., Bonato , H. R. C., Gheller , A. T., Barros , P. R. de S., Teixeira , B. G., Oliveira , N. B. de, Braz , G. L. A., Martins , J. M. de A., & Gondim , P. A. M. (2024). O Transtorno do espectro autista: aspectos clínicos e epidemiológicos. Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences, 6(4), 1116–1130. https://doi.org/10.36557/2674-8169.2024v6n4p1116-1130

Lira, M.; Gonçalves, C.; Santod Gonçalves, B. Jogo digital e Autismo: análise de dois ambientes por intermédio dos Affordances de Janet Murray. [s.l: s.n.]. Disponível em: <https://www.sbgames.org/proceedings2021/JogosSaudeFull/218942.pdf>. Acesso em: 12 fev. 2023.

J. Schell, The art of Game Design, 3. Ed. Boca Rator: Taylor & Francis, 2020.

Penha, M. C. S. de M., de Carvalho, I. E., Machado, J. C. C., Lopes, J. M., Almeida, J. do C. S., Neves, L. E. de O., Meroto, M. B. das N., & Feitosa, V. C. A. (2024). JOGOS E BRINCADEIRAS QUE AJUDAM NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM AUTISMO. Revista Contemporânea, 4(1), 3375–3392.

S. Bölte, O. Golan, M. S. Goodwin, L. Zwaigenbaum, “What can innovative technologies do for Autism Spectrum Disorders?,” In: SAGE Publications and The National Autistic Society, vol. 14, n. 3, pp. 155-159, 2010.

J. Sigafoos, “Introduction to the Special Issue: Evaluating Assistive Technology in the Education of Persons with Severe Disabilities,” In: J Behav Educ, vol. 20, pp. 1-3, 2011.

B. O, Ploog, A. Scharf, D. Nelson, P. J. Brooks, “Use of ComputerAssisted Technologies (CAT) to Enhance Social, Communicative, and Language Development in Children with Autism Spectrum Disorders,” In: J Autism Dev Disord, vol. 40, pp. 301-322, 2013.

K. Salen, E. Zimmerman, Rules of Play – Game Design Fundamentals, Massachusetts London: The MIT Press Cambridge, 2004.

D. Winnicott, O brincar & a realidade, Rio de Janeiro: IMAGO EDITORA LTDA, 1975.

Saboia C. , Gosmes C. , Viodé C. , Gille M. , Ouss L. , Golse B. , “Do brincar do bebê ao brincar da criança: um estudo sobre o processo de subjetivação da criança autista,” In: Psicologia: Teoria e Pesquisa. v. 33, pp. 1-8, 2017.

Santos, Luiz Cláudio Machado dos. O Mundo não acessível dos jogos digitais: é necessário falar sobre isso!. FERREIRA, Silveria Da Aparecida; CORRENT, Nikolas. Ciências humanas e sociais aplicadas: competências para o desenvolvimento humano. Ponta Grossa - PR: Atena, 2022. 76-88 p. ISBN 978-65-258-0864-2. https://doi.org/10.22533/at.ed.6422206126

Rios, Franciane Heiden. Transtornos e Distúrbios da Aprendizagem Principais Transtornos e Distúrbios da Aprendizagem.

World of Health Organization. Autism spectrum disorders. 2017. Disponível em: https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders. Acesso: 20 fev. 2023.

Publicado

2026-01-08

Cómo citar

dos Santos, L. C. M., dos Santos, M. A. I. M., Rios, J. A., Winkler, I., dos Santos, L. F. C. C., & Borges, A. W. da S. (2026). DINO +: JUEGO DIGITAL PARA PERSONAS CON TEA. Revista De Geopolítica, 17(1), e1214. https://doi.org/10.56238/revgeov17n1-008