HÁBITOS DE SALUD, MEDIOS DIGITALES Y ESCUELA PÚBLICA: RESULTADOS DE UNA INVESTIGACIÓN CON ADOLESCENTES EN ANANINDEUA-PA
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n2-031Palabras clave:
Hábitos de Salud, Adolescencia, Escuela Pública, Promoción de la Salud, Medios DigitalesResumen
La investigación analizó la formación de hábitos de salud en la adolescencia, considerando su relación con factores sociales, económicos e institucionales, con énfasis en el papel de la escuela como espacio estratégico para la promoción del bienestar. El estudio se desarrolló mediante la aplicación de cuestionarios a estudiantes de una escuela pública del municipio de Ananindeua (PA), lo que permitió identificar percepciones, prácticas y desafíos relacionados con la alimentación, la actividad física y el uso de los medios digitales. Los resultados evidenciaron que, aunque los adolescentes reconocen la importancia de una vida saludable, enfrentan múltiples barreras estructurales, financieras, emocionales y culturales para transformar este conocimiento en práctica cotidiana. Las hipótesis demostraron que las estrategias educativas en el ámbito escolar amplían la concientización sobre la salud y el autocuidado; sin embargo, estas acciones todavía ocurren de forma puntual y poco integradas al currículo escolar. Se observó que los programas prácticos y culturalmente contextualizados favorecen un mayor compromiso juvenil, aunque se ven limitados por la falta de infraestructura y de políticas públicas continuas. Asimismo, se constató que el uso excesivo de los medios digitales constituye un factor de riesgo, pero puede resignificarse como recurso pedagógico cuando es mediado críticamente. Se concluye que la escuela desempeña un papel central en la construcción de hábitos saludables, aunque su efectividad depende de acciones permanentes, intersectoriales y sensibles a las realidades juveniles, integrando educación, salud y participación social.
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