LA FAMILIA EN EL PROCESO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n4-072Palabras clave:
Educación Inclusiva, Familia, Aprendizaje, Inclusión EscolarResumen
Introducción: La educación inclusiva busca garantizar el acceso, la permanencia y el aprendizaje de todos los estudiantes, especialmente de aquellos con necesidades educativas especiales, siendo la familia un elemento esencial en este proceso. Objetivo: Analizar la importancia de la familia en el proceso de educación inclusiva y su influencia en el desarrollo infantil. Métodos: Se realizó una investigación bibliográfica, basada en autores del campo de la educación inclusiva, legislación y documentos oficiales. Resultados: Se evidenció que la participación activa de la familia contribuye significativamente al desarrollo cognitivo, social y emocional del niño, fortaleciendo el proceso de inclusión escolar. Conclusión: La colaboración entre familia y escuela es fundamental para la efectividad de la educación inclusiva, y es necesario fortalecer este vínculo.
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Referencias
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