PERCEPTION OF GEOLOGICAL RISK IN EDUCATION: SPATIALIZING SOCIO-ENVIRONMENTAL RISKS ON OUTEIRO ISLAND, BELÉM – PA
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n2-070Keywords:
Erosion Risk, Social Cartography, Environmental Education, Outeiro IslandAbstract
Caratateua Island (Outeiro) in Belém/PA is undergoing coastal erosion processes, causing environmental and material damage. Three monitoring points were identified in the area, leading to the closure of some sections of the Beira Mar road, as recommended by SGB/CPRM. This research involves the development of a participatory social cartography, aiming to spatially map the socio-environmental risks of the aforementioned section and their perceptions of geological risk with students from the EMEFM Prof. Eidorfe Moreira school, located in the São João de Outeiro neighborhood. The objective of this research is to verify possible occurrences of landslides due to geological erosion in a small section of Avenida Beira-Mar, for the production of material, namely: mapping through socio-environmental cartography in printed (maps/booklet) and digital (website-blog-PDF) formats. The application of the research methodology consisted of 5 (five) basic steps according to the National Center for Monitoring and Alerts of Natural Disasters (Cemaden), adapted to educational contexts. The results of the Social Cartography of spatialization of socio-environmental risks supported the materialization of thinking and acting through methodologies that incorporate active participation in the analysis of maps, photographs, interviews, tables and graphs, making it more meaningful for students, putting into practice formative assessment, in which the student becomes the subject of their learning and the teacher assumes the role of mediator of the process, as they accompany all the steps of the student, being able to assist them in their difficulties.
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