PERCEPCIÓN DEL RIESGO GEOLÓGICO EN LA EDUCACIÓN: ESPACIALIZACIÓN DE LOS RIESGOS SOCIOAMBIENTALES EN LA ISLA DE OUTEIRO, BELÉM – PA
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n2-070Palabras clave:
Riesgo de Erosión, Cartografía Social, Educación Ambiental, Isla de OuteiroResumen
La isla de Caratateua (Outeiro) en Belém/PA está sufriendo procesos de erosión costera, causando daños ambientales y materiales. Se identificaron tres puntos de monitoreo en el área, lo que llevó al cierre de algunos tramos de la carretera de Beira Mar, según lo recomendado por SGB/CPRM. Esta investigación implica el desarrollo de una cartografía social participativa, con el objetivo de mapear espacialmente los riesgos socioambientales de la sección antes mencionada y sus percepciones de riesgo geológico con estudiantes de la escuela EMEFM Prof. Eidorfe Moreira, ubicada en el barrio de São João de Outeiro. El objetivo de esta investigación es verificar posibles ocurrencias de deslizamientos de tierra debido a la erosión geológica en un pequeño tramo de la Avenida Beira-Mar, para la producción de material, a saber: mapeo a través de cartografía socioambiental en formatos impresos (mapas/folleto) y digitales (sitio web-blog-PDF). La aplicación de la metodología de investigación consistió en 5 (cinco) pasos básicos según el Centro Nacional de Monitoreo y Alertas de Desastres Naturales (Cemaden), adaptados a contextos educativos. Los resultados de la Cartografía Social de espacialización de riesgos socioambientales apoyaron la materialización del pensamiento y acción a través de metodologías que incorporan la participación activa en el análisis de mapas, fotografías, entrevistas, tablas y gráficos, haciéndolo más significativo para los estudiantes, poniendo en práctica la evaluación formativa, en la que el estudiante se convierte en sujeto de su aprendizaje y el docente asume el papel de mediador del proceso, pues acompaña todos los pasos del estudiante, pudiendo auxiliarlo en sus dificultades.
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Referencias
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