EL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BECAS DE INICIACIÓN DOCENTE (PIBID) Y FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: UN ESTUDIO SOBRE LA PRODUCCIÓN ACADÉMICA EN EL CAMPO DE LA HISTORIA
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov16n5-277Palabras clave:
Formación Docente, PIBID, Práctica Docente, Profesor de HistoriaResumen
El presente trabajo tiene como objetivo estudiar la producción académica en el campo de la Historia en relación al Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia – Pibid; creado en 2007, el programa ha mostrado resultados significativos en la formación inicial de estudiantes de pregrado en todo el país, impactando la producción científica en la formación docente en diversas áreas del conocimiento. A partir de una investigación en la Biblioteca de Tesis y Disertaciones de la CAPES, se buscó mapear los trabajos en el área que tuvieron como objeto de investigación las acciones del programa Pibid, con el objetivo de comprender el perfil de trabajo y las contribuciones del programa a la formación inicial de profesores de historia.
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Referencias
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