USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION: REFLECTIONS ON THE TRAINING OF THE PEDAGOGUE
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov16n5-314Keywords:
Pedagogy, Innovation, TechnologyAbstract
The main objective of this study was to collect information about the perceptions of undergraduate students of a private institution's Pedagogy course regarding the use of Artificial Intelligence (AI) in the course and its possible applications in the classroom. It is believed that discussing AI in teacher training is very important, as it helps future educators understand how these tools can transform their pedagogical practice. The research was conducted through a questionnaire on Google Forms, sent via WhatsApp, in which 24 students shared their knowledge and expectations about AI. We concluded that the curriculum of the course studied is well structured, with disciplines that address different aspects of education, especially with regard to active technologies and methodologies. At the end of the training, these pedagogues will be able to realize that AI can help teachers stay up to date with innovations and guide their students in a critical and conscious way about the use of these technologies.
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