LUDICIDAD Y APRENDIZAJE MATEMÁTICO: LOS JUEGOS COMO HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n1-091Palabras clave:
Ludicidad, Juegos Matemáticos, Enseñanza de las MatemáticasResumen
Este trabajo presenta el uso de juegos como recurso pedagógico para hacer que la enseñanza de las matemáticas sea más dinámica, atractiva y significativa, así como para reducir la resistencia a la disciplina. La propuesta se desarrolló a través de un proyecto titulado «Desafíos matemáticos: desarrollo del pensamiento lógico con juegos», en una clase de 9.º curso. Se aplicaron diversas actividades que favorecieron la resolución de problemas, la visualización espacial, la toma de decisiones y el desarrollo de competencias socioemocionales. Basado en autores como Vygotsky, Grando, Kishimoto, Borasi y Freire, el estudio evidencia que la ludicidad, las matemáticas recreativas y el modelado matemático son estrategias eficaces para acercar los contenidos a la realidad de los alumnos, promoviendo un ambiente de aprendizaje colaborativo y placentero.
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Referencias
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