EXTENSIÓN UNIVERSITARIA, FORMACIÓN Y PROYECTOS DE VIDA: EXPECTATIVAS DE LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS Y EL PROYECTO DE FORMACIÓN DE MARINEROS
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n2-103Palabras clave:
Jóvenes, Proyectos de Vida, Retención UniversitariaResumen
En contextos marcados por desigualdades estructurales, la construcción de proyectos de vida por parte de jóvenes de sectores populares adquiere contornos específicos, especialmente en lo que respecta a la permanencia en la educación y la inserción profesional. Este estudio analiza las expectativas académicas y profesionales de estudiantes universitarios de una universidad pública federal, investigando cómo estas perspectivas se articulan con las condiciones materiales y el horizonte de posibilidades percibido. Se trata de una investigación cualitativa, realizada con 107 estudiantes, mediante un cuestionario semiestructurado aplicado en el marco de un proyecto de extensión universitaria. Los resultados indican que la educación superior está fuertemente asociada con la movilidad social y la estabilidad profesional, aunque permeada por inseguridades relacionadas con la permanencia y la integración en el mercado laboral. Se observa que los proyectos de vida están condicionados por factores socioeconómicos, capital cultural y redes de apoyo, lo que pone de manifiesto las tensiones entre las expectativas individuales y las limitaciones estructurales. Como desarrollo analítico, se sugiere ampliar la investigación para incluir a los participantes del proyecto de extensión, con el fin de comparar diferentes ámbitos de posibilidades formativas y profesionales.
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Referencias
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