POLÍTICAS CURRICULARES Y DE OCIO: LA FORMACIÓN DOCENTE EN LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA

Resumen

Este artículo analiza la importancia de la disciplina de Ocio y Recreación en la formación inicial de los futuros profesionales de la Educación Física, considerando los desafíos que impone la época contemporánea y destacando el protagonismo histórico de la Universidad Castelo Branco (UCB) en este campo del conocimiento. Partiendo de la premisa de que el ocio es un fenómeno social, cultural y político inseparable de las transformaciones del mundo laboral y de la vida cotidiana, el estudio problematiza las concepciones reduccionistas que aún permean el imaginario académico, que asocian el ocio únicamente con la diversión sin compromiso o un conjunto de técnicas recreativas. Metodológicamente, se trata de una investigación cualitativa, de carácter bibliográfico, desarrollada a través de una revisión narrativa de la literatura nacional especializada, incluyendo autores clásicos y contemporáneos en el campo del ocio y la formación en Educación Física. El análisis muestra que la disciplina de Ocio y Recreación constituye un eje formativo fundamental para el desarrollo de una práctica profesional crítica, ética y socialmente comprometida, capaz de interactuar con áreas como las políticas públicas, la cultura, la salud pública, el turismo y la intervención sociocomunitaria. Además, el artículo destaca la contribución pionera de la Universidad Castelo Branco, especialmente del legado del profesor Raul Ferreira Neto, cuyo enfoque pedagógico integró la teoría y la práctica mediante metodologías activas, como los Paneles de Recreación, consolidando la centralidad del ocio en el currículo de Educación Física. Concluye que el fortalecimiento de esta disciplina es indispensable para la formación de profesionales más completos, capaces de comprender el ocio como un derecho social, una dimensión constitutiva de la existencia humana y un campo estratégico de intervención profesional.