MÚSICA Y BANDAS SONORAS EN EL APRENDIZAJE: GENERANDO EMOCIONES Y ACTIVANDO RECUERDOS

Resumen

Este estudio investigó la relación entre la música, las emociones y el aprendizaje. El objetivo general fue analizar, mediante una revisión bibliográfica, la importancia de la música en el aprendizaje durante sesiones de formación, inmersiones, seminarios y eventos que utilizan algún tipo de banda sonora, sonidos o música, y cómo contribuye directamente al rendimiento cerebral. El marco teórico se basó en la teoría del aprendizaje acelerado de Lozanov (2006), utilizándola como premisa para conciliar las técnicas de relajación y el método para optimizar el aprendizaje mediante la música clásica. Se descubrió que: a) el uso de estos sonidos puede estimular positivamente el cerebro, utilizando el sonido como estrategia para beneficiar el cuerpo y la mente, ya que el sonido es una vibración con actividad dinámica y tiene una frecuencia (número de vibraciones por segundo); b) la música genera emociones y activa diversas estructuras cerebrales, entre las que se encuentra el sistema límbico, responsable de las emociones y las conductas sociales. Se concluyó que este proceso implica la liberación del neurotransmisor dopamina, responsable de la sensación de placer. Por lo tanto, la música puede trascender los procesos cognitivos y de aprendizaje, generando bienestar.