UN ANÁLISIS DE LA IMPORTANCIA DEL CÁLCULO MENTAL EN EL 5º AÑO DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA DE LA ESCUELA MUNICIPAL PEDRO LUDOVICO TEIXEIRA DEL MUNICIPIO DE COLINAS DO TOCANTINS

Resumen

Este texto forma parte de un proyecto de investigación sobre cómo estimular el cálculo mental en los estudiantes. La hipótesis principal es que, al estimularlo, puede convertirse en una habilidad habitual y sencilla para mejorar las habilidades de cálculo en diversos contextos. Este artículo explora la aplicación de actividades que estimulan el cálculo mental en 5.º de primaria. El objetivo es demostrar la eficacia del cálculo mental en primaria, mostrando cómo se puede desarrollar la autonomía y el pensamiento crítico de los estudiantes, promoviendo la adquisición de una habilidad útil en actividades cotidianas, desde las más sencillas hasta las más complejas, que involucran números y matemáticas en general. Mediante una investigación con un enfoque cualitativo y cuantitativo, se presentan los resultados obtenidos con 15 estudiantes de una clase seleccionada por su dificultad para realizar cálculos simples. Se realizaron actividades prácticas, divididos en dos grupos, lo que ayudó a identificar las dificultades con el cálculo mental. El grupo con actividades más sencillas tuvo un alto número de respuestas correctas. No se fomentó el uso de calculadoras en ninguna de las actividades, ya que el enfoque se centró en evaluar el nivel de cálculo mental de los estudiantes. Las actividades más complejas mostraron una mayor tasa de error, y solo el 37% de los estudiantes obtuvo una calificación excelente, lo que significa que obtuvieron más del 60% de respuestas correctas de la calificación total. Al analizar las calificaciones y las actividades aplicadas, la clase tuvo un nivel promedio, ya que algunas proposiciones consideradas simples no se resolvieron.