GENERATION Z IN ORGANIZATIONS: TENSIONS BETWEEN INNOVATION, HYPERCONNECTIVITY, AND THE CHALLENGES OF ADAPTING TO TRADITIONAL WORK STRUCTURES
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n6-011Keywords:
Generation Z, Organizational Transformation, Digital Natives, Corporate Culture, Technological InnovationAbstract
This study examines Generation Z in the contemporary organizational context, investigating tensions that emerge between innovation capabilities and hyperconnectivity of collaborators born between 1997 and 2012 facing traditional bureaucratic structures that still predominate in large corporate sectors. It adopts an exploratory bibliographic methodology that analyzes recent academic literature to understand how behavioral and technological characteristics of this generation interact with legacy organizational models, generating frictions that affect retention, engagement, and productivity. The results reveal that Generation Z demands flexibility, purpose, continuous feedback, and autonomy at substantially higher levels than conventional hierarchical structures can offer. The research identifies that organizations adapting management practices, work spatiality, and internal communication systems successfully retain and potentialize talents of this generation, while those attempting to impose conformity to traditionalist models face high turnover and demotivation. It concludes that the challenge is not to adapt Generation Z to existing organizations, but to fundamentally transform how work is conceived, mediated, and valued to capture the innovative potential that this generation carries.
Downloads
References
ASSIS, S. V. S. Análise do interesse dos formandos do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Estado do Amazonas e da Universidade Estadual Amazonas-UEA, acerca do mercado de trabalho atuarial. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 7, p. 3190–3210, 2024. DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.15021
BARELLI, A. A.; LEME, R. R. Impacto da inteligência artificial na transformação digital das empresas: remodelando processos, negócios e tomadas de decisões. Brazilian Journal of Technology, v. 7, n. 4, e73942, 2024. DOI: https://doi.org/10.38152/bjtv7n4-004
CASTRIGNANO, L. U. et al. Impacto da automação na redução de custos de produção. Revista FT, 2024. DOI: https://doi.org/10.69849/revistaft/cl10202411131120
COSTA, M. A. B. et al. Hard e soft skills no contexto da Indústria 4.0. Revista Livre de Sustentabilidade e Empreendedorismo, v. 9, n. 3, 2024. Disponível em: http://relise.eco.br/index.php/relise/article/view/832. Acesso em: 24 maio 2026.
FILHO, F. V.; KOFUJI, S. T.; CARDOSO, J. R. Um panorama da Educação 4.0 e o caminho para a Educação 5.0. 2022. DOI: https://doi.org/10.37702/cobenge.2022.3989
GOMES, P. J. S.; MARTINHO, J. L. Recursos humanos na era da quarta revolução industrial: revisão sistemática da literatura sobre competências para a Indústria 4.0. Revista de Ativos de Engenharia, v. 1, n. 1, p. 17–29, 2023. DOI: https://doi.org/10.29073/rae.v1i1.646
KERBES, J.; SILVA, O. F. P. da; MARINHO, S. V. Desbravando o futuro do gerenciamento de projetos: tendências e oportunidades emergentes no contexto brasileiro. Revista de Gestão e Projetos, v. 14, n. 3, p. 111–131, 2023. DOI: https://doi.org/10.5585/gep.v14i3.25028
LACERDA, G.; FIORINI, P. D. C.; UBEDA, C. L. Competências técnicas e comportamentais fundamentais para a transformação digital nas organizações: explorando direcionadores de estudo. Revista de Administração Sociedade e Inovação, v. 10, n. 2, p. 105–129, 2024. DOI: https://doi.org/10.20401/rasi.10.2.821
MACIEL, H. W. P. et al. Percepção de estudantes concluintes de cursos médio e técnicno em relação à mobilização de suas soft skills no contexto das aulas remotas em um campus de um Instituto Federal de Tecnologia / Perception of high school and technical college graduates regarding the mobilization of their soft skills in the context of remote classes at a Federal Institute of Technology campus. Brazilian Journal of Development, v. 8, n. 1, p. 4433–4449, 2022. DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-294
NASCIMENTO, G. C. do et al. Revolução fiscal: tecnologia disruptiva e o novo horizonte das competências profissionais. ARE, v. 6, n. 3, p. 8333–8347, 2024. DOI: https://doi.org/10.56238/arev6n3-237
PECHEIM, M. D. F. O papel estratégico do departamento contábil: práticas, desafios e inovações. Recima21 - Revista Científica Multidisciplinar, v. 5, n. 5, e555290, 2024. DOI: https://doi.org/10.47820/recima21.v5i5.5290
PECZEK, M. P. P. et al. As competências necessárias para o engenheiro de petróleo no contexto digital e globalizado / The necessary skills for the petroleum engineer in the digital and global context. Brazilian Journal of Development, v. 7, n. 12, p. 111670–111681, 2021. DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n12-110
RAMOS, R. G. G.; HESSEL, A. M. D. G. Desenvolvimento de competências digitais e o papel dos profissionais de tecnologia de informação. Revista Caderno Pedagógico, v. 21, n. 2, e2877, 2024. DOI: https://doi.org/10.54033/cadpedv21n2-114
SILVA, A. R. F. da et al. O impacto da inteligência artificial na eficiência operacional das organizações. Revista FT, 2024. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11111333
TAVARES, L. de S. Advocacia inovadora: como o advogado e suas tarefas têm sido afetados pela inovação. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 3, p. 1857–1874, 2024. DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i3.13281
