DEVELOPMENT OF COMPETENCIES AND SKILLS IN PRACTICAL CLINICAL TEACHING IN ADULT AND ELDERLY HEALTH: REFLECTIONS FROM TEACHING EXPERIENCE
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n6-020Keywords:
Nursing Education, Clinical Teaching, Active MethodologiesAbstract
Clinical practice in nursing is essential for training competent professionals, as it facilitates the integration of theory and practice in healthcare. The present study aims to reflectively analyze pedagogical strategies used in practical clinical teaching in adult and geriatric health care, highlighting challenges and the pedagogical strategies adopted. This is an experience report developed during the 6th semester of the undergraduate nursing program at a private higher education institution located in the southern region of Rio de Janeiro state. The activities involved laboratory classes with realistic simulations, technical visits, and supervised outpatient care. The experience highlighted challenges related to the transition from the theoretical to the practical environment, as well as the importance of faculty guidance in building clinical reasoning and the progressive development of competencies. It is concluded that practical clinical education, when well-structured and supervised, contributes to professional training, promoting the integration of theory and practice.
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