BEYOND ENEM: PHYSICAL EDUCATION AND THE CHALLENGES OF EDUCATING CITIZENS
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov16n5-321Keywords:
Teaching, Humanities, Integral Education, Teaching PracticesAbstract
Physical education plays a crucial role in human formation. It has always played an important role in promoting people's health and well-being. By integrating theoretical and practical knowledge about education and society, it promotes the value of physical activity and sport for the development of socio-emotional and motor skills. It thus contributes to the formation of aware, active and participative citizens. However, when Physical Education was included as one of the subjects in the ENEM matrices, it changed its status within the school. The aim of this article is to analyze the implications of this inclusion in the teaching practice of Physical Education teachers and its consequences for lesson planning. The corpus of analysis will be a set of lesson plans from the year 2023 applied to the Third Year of a military school in Rio Grande do Sul.
Downloads
References
ALVES, R. O. T. História da educação física e dos esportes. Montes Claros: Unimontes, 2013.
BAGNARA, I. C.; BOSCATTO, J. D. A Educação Física no Ensino Médio integrado a partir dos marcos legais: da negação às possibilidades. Educação em Revista, v. 38, p. e26736, 2022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/edur/a/hhqPjd5Ky8gzxgzxfg9k9Gg/abstract/?lang=pt. Acesso em: 14 abr. 2024.
BERTINI JUNIOR, N.; TASSONI, E. C. M. A Educação Física, o docente e a escola: concepções e práticas pedagógicas. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 27, n. 3, p. 467-483, jul. 2013. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbefe/a/Bqn9wHyTThPRXgf9XnSSVPD/abstract/?lang=pt. Acesso em:11 mar. 2024.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2018.
BRASIL. Ministério da Educação. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Matriz de Referência ENEM 2023. 2023. Disponível em: https://download.inep.gov.br/download/enem/matriz_referencia.pdf. Acesso em: 16 mar. 2024.
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio. Brasília, DF: MEC/SEF, 2000. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/blegais.pdf. Acesso em: 15 mar. 2024.
COSTA, J. A. G. R.; TERRA, D. V. Narrativas de professores de Educação Física na construção curricular em disputa: presenças e ausências em cena. Movimento, [S. l.], v. 29, p. e29014, 2023. DOI: 10.22456/1982-8918.119602. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/119602. Acesso em: 7 maio 2024.
DARIDO, S. C. et al. A Educação Física, a formação do cidadão e os parâmetros curriculares nacionais. Revista Paulista de Educação Física, [S. l.], v. 15, n. 1, p. 17-32, 2001. DOI: 10.11606/issn.2594-5904.rpef.2001.139482. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/rpef/article/view/139482. Acesso em: 16 abr. 2024.
FERREIRA, M.; NUNES, M. L. F. Diretrizes curriculares de Campinas para a Educação Física: o que está em jogo? Educação e Pesquisa, v. 47, p. e224749, 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/HMzGtMbzsxbPJpj64Tp8Hzg. Acesso em:19 abr. 2024
MERCAU, H. H. Democracia criativa e retórica das emoções em John Dewey. Educação & Sociedade, v. 43, p. e252813, 2022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/sCNMCNfkgHVcp8pqGw5h9Zj/. Acesso em: 16 dez. 2023.
MILANI, A. G.; DARIDO, S. C. Os conteúdos atitudinais no currículo de Educação Física do estado de São Paulo. Pensar a Prática, Goiânia, v. 19, n. 2, 2016. DOI: 10.5216/rpp.v19i2.33201. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/33201. Acesso em: 15 mar. 2024.
NAZÁRIO, M. E. dos S.; SANTOS, W. dos; FERREIRA NETO, A. Protagonismo juvenil no Ensino Médio: reflexões acerca da elaboração e implementação dos jogos interclasses. Pro-Posições, v. 34, p. e20210132, 2023. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pp/a/LX7xMsqVx6LbPrtK8RbHXqC/. Acesso em: 12 abr. 2024.
NOVELLI, P. G. A sala de aula como espaço de comunicação: reflexões em torno do tema. Interface: Comunicação, Saúde, Educação, v. 1, n. 1, p. 43-50, ago. 1997. Disponível em: https://www.scielo.br/j/icse/a/c58M6Bc7KNHW3Rp35zRBzMr/?format=pdf. Acesso em: 19 abr. 2024.
NUNES, M. L. F.; RUBIO, K. O(s) currículo(s) da Educação Física e a constituição da identidade de seus sujeitos. Currículo sem Fronteiras, v. 8, n. 2, p. 55-77, 2008. Disponível em: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol8iss2articles/nunes-rubio.pdf. Acesso em: 29 abr. 2024.
OLIVEIRA, V. M. de. O que é Educação Física. São Paulo: Brasiliense, 2011. (Coleção Primeiros Passos, 79).
PEREIRA, B. de S. et al. Projeto de Educação Esportiva no Ensino Médio: análise de atitudes na Educação Física escolar. Caminho Aberto: revista de extensão do IFSC, [S. l.], v. 17, p. 1-27, 2023. DOI: 10.35700/2359-0599.2023.17.3398. Disponível em: https://periodicos.ifsc.edu.br/index.php/caminhoaberto/article/view/3398. Acesso em: 12 mar. 2024.
REINA, F. T.; SILVA, W. G. F. da. A gestão da sala de aula de professores de Educação Física na Educação Básica. Revista on-line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. esp2, p. 979-994, 2020. DOI: 10.22633/rpf.v24 sp2.14327. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14327. Acesso em: 12 abr. 2024.
SANTOS JÚNIOR, F. N. dos; NEIRA, M. G. A enunciação dos saberes discentes e o currículo cultural de Educação Física. Educação, [S. l.], v. 48, n. 1, p. e41/1–23, 2023. DOI: 10.5902/1984644466062. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/66062. Acesso em: 17 maio 2024.
SILVA, I. de O. I. Introdução à Educação Física. Indaial: UNIASSELVI, 2015. (Série Didática; v. 5).
SOARES, C. L. et al. Metodologia de ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 2009.
SOUZA, A. L. de; TAVARES, O. Os conteúdos atitudinais nas aulas de Educação Física: um estudo de caso. Movimento, v. 25, p. e25053, 2019. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/85052/54582. Acesso em: 29 abr. 2024.
SOUZA, E. P. M. de. Ginástica geral: uma área do conhecimento da Educação Física. 1997. 163 f. Tese (Doutorado) – Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 1997. Disponível em: https://repositorio.unicamp.br/Acervo/Detalhe/114431. Acesso em: 11 abr. 2024.
TENÓRIO, K. M. R. et al. Apropriações e produções curriculares de professores de Educação Física. Movimento, [S. l.], v. 23, n. 4, p. 1177-1190, 2017. DOI: 10.22456/1982-8918.69700. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/69700. Acesso em: 12 mar. 2024.
VERENGUER, R. de C. G. Educação física escolar: considerações sobre a formação profissional do professor e o conteúdo do componente curricular no 2º grau. Revista Paulista de Educação Física, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 69-74, 1995. DOI: 10.11606/issn.2594-5904.rpef.1995.139420. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/rpef/article/view/139420. Acesso em: 14 maio 2024.
VERENGUER, R. de C. G. Ginástica e Platão: que dupla é essa? Revista Paulista de Educação Física, v. 7, n. 1, p. 69-76, 1993. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2594-5904.rpef.1993.138852. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/rpef/article/view/138852. Acesso em: 21 abr. 2024.
VIEIRA L. A. et al. Análise temporal da inserção de Profissionais e Residentes de Educação Física no Sistema Único de Saúde de 2009 a 2021. Ciência saúde coletiva, v. 28, n. 3, p. 837-850, mar. 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1413-81232023283.14092022. Acesso em: 25 abr. 2024.
XAVIER, D.; KNUTH, A. Mapeamento da Educação Física em programas de Residência Multiprofissional em Saúde no sul do Brasil. Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde, [S. l.], v. 21, n. 6, p. 551–560, 2017. DOI: 10.12820/rbafs.v.21n6p551-560. Disponível em: https://rbafs.org.br/RBAFS/article/view/8014. Acesso em: 18 mar. 2024.
