AQUATERRARRIUM AS A PEDAGOGICAL TOOL: EXPOSITION OF A LIVING MODEL FROM THE MANGROVE ECOSYSTEM AT THE CEPEMA/USP APPRENTICE RESEARCHER CENTER
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n1-104Keywords:
Aquaterrarium, Living Model, Mangrove Ecosystem, Sensory Exhibition, Environmental EducationAbstract
Considering the importance and lack of general public knowledge about the mangrove ecosystem, this work sought to develop a "living model" that would stimulate curiosity and facilitate scientific dissemination in the field of Ecosystem Ecology. To this end, this environment was recreated in an aquaterrarium for display in environmental education activities at the Researcher Apprentice Center (CAP) of the Center for Training and Research in the Environment (CEPEMA/POLI-USP), which receives visits mediated by monitors in order to provide the opportunity of getting to know a research laboratory and experience investigative skills. Aiming to facilitate the recognition and understanding of its importance, visitors who participated in the mangrove activity during the last academic quarter of 2024 had contact with the experiment, consisting of themed aquaterrariums simulating real mini-mangrove forests, as well as a sensory exhibition with real elements collected from this ecosystem. Thus, the students were able to perceive and recognize several species, understand their dynamics, and practice investigative skills in a more concrete way than just with photos or an artificial model, which indicates that aquaterrariums can be useful for reproducing the mangrove environment in science centers for educational purposes. To keep the model alive, however, it is necessary to continue this research in order to define a maintenance and monitoring protocol that keeps the elements in balance within the system.
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