THE TEACHING OF SPORT IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATION AND ITS RELATIONSHIP WITH SOCIAL MARKERS OF DIFFERENCE
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n3-126Keywords:
School Physical Education, Sport, Social MarkersAbstract
This study aims to analyze the teaching of sport in school physical education and its relationship with the social markers of difference present in students. The methodology used was documentary and field research, with the data analyzed descriptively. The participants were students from a 2nd-year high school class at a technical school in the state of Pernambuco. The results indicate that when these social markers are not observed, some students become disinterested in the classes. However, when these differences are respected and valued, many students feel welcomed, motivated, and included in the teaching-learning process of sport at school during physical education classes.
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