LA ENSEÑANZA DEL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR Y SU RELACIÓN CON LOS MARCADORES SOCIALES DE DIFERENCIA
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n3-126Palabras clave:
Educación Física Escolar, Deporte, Marcadores SocialesResumen
Este estudio tiene como objetivo analizar la enseñanza del deporte en la educación física escolar y su relación con los marcadores sociales de diferencia presentes en el alumnado. La metodología empleada fue documental y de campo, con un análisis descriptivo de los datos. Los participantes fueron alumnos de segundo año de bachillerato en una escuela técnica del estado de Pernambuco. Los resultados indican que, cuando no se respetan estos marcadores sociales, algunos alumnos pierden interés en las clases. Sin embargo, cuando estas diferencias se respetan y valoran, muchos alumnos se sienten bienvenidos, motivados e incluidos en el proceso de enseñanza-aprendizaje del deporte en la escuela durante las clases de educación física.
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