UNA MEDIACIÓN LITERARIA-MUSICAL PARA UNA EXPERIENCIA HEIDEGGERIANA: UNA INMERSIÓN EN LA OBRA ONDA

Resumen

Este trabajo analiza brevemente, mediante el método de la cartografía, una mediación literaria-musical de la obra Onda (Lee, 2017), aplicada a niños de cinco años en la biblioteca infantil del CEI al que asisten. La experiencia propuesta tenía como objetivo comprender el potencial de un trabajo integrado entre literatura y música para promover en los sujetos, a través de la experiencia estética, la posibilidad de realizar una experiencia (Heidegger, 2015) con vistas a la mejora de la salud emocional (Bruscia, 2016) y al desarrollo de la educación estética (Schiller, 2002). Basándose en las experiencias individuales de los autores, con mediaciones literarias por un lado y musicales — de enseñanza y musicoterapia — por otro, el trabajo propuso una experiencia en la siguiente secuencia: 1. los niños se sentaron cómodamente en el espacio de la biblioteca infantil; 2. con los ojos vendados, escucharon la introducción sonora, elaborada por los mediadores a partir del libro Onda, utilizando varios instrumentos musicales; 3. Al abrir los ojos, los niños realizaron una lectura silenciosa de la obra, un libro puramente imagético, mientras escuchaban y veían las intervenciones sonoras/musicales realizadas por los mediadores; 4. A través de la práctica de la interrogación (Hentchen, 2025), exploraron los posibles significados de la obra, en un ejercicio de desvelamiento de lo simbólico. Se ha confirmado que la combinación de literatura y música en la mediación propicia la experiencia y beneficia a los mediados al promover el juego entre lo sensible y lo inteligible que constituyen su integridad humana.