EDUCACIÓN AMBIENTAL, LIDERAZGO ESTUDIANTIL Y COOPERACIÓN: UNA PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE UNA ECOESCUELA
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov16n5-243Palabras clave:
Educación Ambiental, Protagonismo Estudiantil, Cooperativismo, Ecoescuela, Educación IntegralResumen
Este artículo aborda la educación ambiental desde una perspectiva crítica, articulada con el protagonismo estudiantil y la cooperación, proponiendo la creación de una ecoescuela como estrategia pedagógica y política para el contexto de la educación básica brasileña. Con base en marcos teóricos de la educación ambiental, la educación integral, el cooperativismo y la educación para el desarrollo sostenible, analiza el potencial de la escuela como espacio para la formación de sujetos ecológicos, críticos y solidarios, capaces de intervenir en la realidad socioambiental de forma ética y responsable. Defiende la importancia de los proyectos interdisciplinarios y participativos, materializados en clubes de ciencias y prácticas cooperativas, articulados con los principios del Programa Ecoescuelas, como vías para la construcción de una cultura de sostenibilidad en la vida escolar cotidiana. Finalmente, presenta los resultados esperados y los posibles impactos formativos, institucionales y comunitarios de la implementación de una ecoescuela, con énfasis en el desarrollo de la autonomía, la autoría estudiantil y la ciudadanía ambiental.
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Referencias
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