JUVENTUD, EDUCACIÓN Y PERIFERIAS URBANAS: ESPACIOS DE CONFLICTO Y MEDIACIÓN
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov16n5-301Palabras clave:
Conflictos, Mediación Escolar, Geografía, Violencia Escolar, Espacios de MediaciónResumen
Este artículo tiene como objetivo presentar algunas reflexiones sobre el tema de la violencia escolar, desarrolladas en el marco del plan de trabajo "Investigación sobre violencia y mediación cultural en escuelas de zonas periféricas", desarrollado por el Grupo de Investigación en Educación y Cultura en Periferias Urbanas del Departamento de Geografía de la Facultad de Formación Docente de la Universidad Estatal de Río de Janeiro (FFP/UERJ). Las unidades escolares que sirven de base a la investigación se ubican en el estado de Río de Janeiro, en el municipio de São Gonçalo, en los barrios de Porto Novo y Neves. Cabe mencionar que la elección de estas unidades escolares se justifica por ser escuelas donde se realizan prácticas curriculares de Prácticas Supervisadas de la Licenciatura en Geografía, además de albergar otros proyectos como el Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia (PIBID) y el Laboratorio de Relaciones Étnico-Raciales y de Género, desarrollado con el apoyo de una beca de la FAPERJ.
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