BILINGÜISMO, DESARROLLO COGNITIVO Y DUALISMO EDUCATIVO: LA REPRODUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES ENTRE LAS REDES PÚBLICA Y PRIVADA EN BRASIL

Resumen

Este trabajo analiza críticamente cómo el bilingüismo opera simultáneamente como promesa de desarrollo cognitivo y mecanismo de reproducción de las desigualdades educativas en el sistema dual brasileño. El objeto de investigación analiza la articulación entre los beneficios científicamente probados del bilingüismo y su distribución desigual entre escuelas públicas y privadas, caracterizando esta desigualdad como expresión estructural de un proyecto educativo que naturaliza las jerarquías sociales. La metodología combina el análisis de la literatura científica sobre el desarrollo cognitivo bilingüe con autores como Bialystok, Jasińska y Dias y Muner, con una crítica sociológica marxista basada en Saviani y Libâneo. Como procedimiento empírico, se realizó un estudio comparativo de las boletas escolares de dos alumnos de segundo año de secundaria: uno bilingüe precoz (portugués-inglés y español) y otro monolingüe, ambos de la red pública. Los resultados revelan que el estudiante bilingüe presentó un rendimiento un 23 % superior al del monolingüe, con ventajas concentradas en disciplinas que exigen flexibilidad cognitiva, como Física, Química e Interpretación de Textos. Los beneficios cognitivos del bilingüismo, estimados entre un 10 % y un 25 % en las funciones ejecutivas, siguen siendo inaccesibles para la mayoría de los estudiantes de la red pública, convirtiéndose en un capital cultural exclusivo de las élites. Se concluye que el bilingüismo en Brasil funciona como un dispositivo de distinción social que enmascara los privilegios de clase como mérito individual. Transformar esta realidad exige una inversión pública masiva en bilingüismo de calidad en la educación infantil, formación continua de profesores, condiciones estructurales equivalentes a las de la red privada y una ruptura ideológica con los discursos vacíos de «inclusión». Solo a través de transformaciones redistributivas el bilingüismo se convertirá en un derecho educativo universal y una herramienta de emancipación cognitiva para todos los brasileños.