“LA PERSISTENCIA DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES EN LA SOCIEDAD BRASILEÑA” UNA LECTURA A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DEL DISCURSO FRANCESO-BRASILERO: EDUCACIÓN, POLÍTICAS PÚBLICAS Y GÉNERO EN EL EXAMEN NACIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA – ENEM
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov16n4-023Palabras clave:
Análisis del Discurso, ENEM, Violencia Contra las MujeresResumen
Este artículo analiza cómo el Examen Nacional de Enseñanza Media (ENEM) constituye una política pública importante para el acceso a la educación universitaria, además de consolidarse como uno de los principales exámenes de evaluación de la educación secundaria en Brasil. En este sentido, este texto busca analizar los significados que genera la afirmación «La persistencia de la violencia contra las mujeres en la sociedad brasileña» en la prueba de ensayo del Examen Nacional de Enseñanza Media (ENEM) 2015. Para ello, planteamos las siguientes preguntas: ¿Qué significados de la violencia contra las mujeres enuncia el texto que motiva el ensayo? ¿Qué significados de la violencia contra las mujeres se producen en un conjunto de ensayos con una puntuación de 1000 en el ENEM 2015? Para ello, se utilizaron las contribuciones teórico-metodológicas del Análisis del Discurso Brasileño Débil, especialmente de los estudios de Michel Pêcheux y Eni Orlandi. A partir del análisis, se concluyó que reflexionar sobre la violencia contra las mujeres en las escuelas, un entorno privilegiado para el desarrollo de las personas, puede conducir a la reconstrucción de una red de significados y memorias, lo que permite que este tema se sitúe en el centro del debate nacional.
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Referencias
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