METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. ENFOQUES: PSICOMOTOR, PSICOCINÉTICO Y DESARROLLO ANTE LA FILOSOFÍA FENOMENOLÓGICA
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov16n4-062Palabras clave:
Educación Física, Psicocinética, Psicomotricidad, Evolutivo, FenomenologíaResumen
Este texto fue elaborado para el curso de Metodologías de la Educación Física, impartido por el Instituto de Biociencias de la UNESP, Campus Rio Claro, Departamento de Pedagogía. Su objetivo es comparar las teorías psicológicas (constructivista-desarrollista, psicogenética y conductista), que sustentan los enfoques psicocinético, psicomotor y evolutivo de la Educación Física, con la filosofía de Merleau-Ponty, específicamente en su obra "Fenomenología de la Percepción".
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