LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA PARA LOS NIÑOS, LAS MUJERES Y EL DESARROLLO REGIONAL
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov16n5-146Palabras clave:
Educación Infantil, Primera Infancia, Género, Capital Humano, Desarrollo TerritorialResumen
Este artículo analiza la educación inicial como política pública estructurante en torno a tres ejes interdependientes: el desarrollo integral de la niñez, la ampliación de la inserción productiva de las mujeres y los impactos en el desarrollo regional. Con base en datos empíricos y literatura científica, se examina la primera infancia como una etapa estratégica para la formación de habilidades cognitivas, emocionales y sociales, fundamentales para la trayectoria educativa y profesional. El análisis también incluye los efectos de la oferta pública de guarderías y escuelas preescolares sobre la redistribución social del cuidado, la autonomía femenina y la reducción de las desigualdades de género. Por último, se analiza el papel de la educación infantil temprana en la inducción de dinámicas económicas locales, la generación de empleo y el fortalecimiento de las redes de protección social. Los resultados muestran que la inversión calificada en educación infantil contribuye a la construcción de sociedades más equitativas y territorios más sostenibles, siendo condición para la efectividad de las políticas públicas intersectoriales.
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