RETENTION IN HIGHER EDUCATION: THE UNIVERSITY AS A FIELD OF POWER, SOCIAL MOBILITY, AND PERCEPTIONS OF STUDENTS FROM A PRIVATE UNIVERSITY IN RIO DE JANEIRO
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n1-035Keywords:
Higher Education, Permanence, Dropout, Student Assistance, Private UniversityAbstract
This article aims to develop a theoretical debate on some relevant aspects in the debate on permanence in higher education and to analyze the perceptions that a group of university students from a private institution has about permanence and dropout. To this end, the article focused on the theoretical debate of some central themes for this debate, such as, a) democratization and/or commodification of higher education; b) Pierre Bourdieu's sociology of education; c) the university as a place of power, status and perspective of mobility, d) student assistance and PNAES; e) the perception of university students from a private institution about permanence and dropout. To this end, the methodology used was qualitative, in addition to the bibliographic analysis, an online questionnaire with 22 questions was applied to 22 university students from a private higher education institution in the city of Rio de Janeiro. The main considerations are, firstly, democratizing higher education implies more than opening vacancies; it requires guaranteeing conditions of permanence, supporting the construction of an academic habitus by students from diverse backgrounds, and questioning forms of institutional organization that perpetuate inequalities of class, race, gender, and territory. Secondly, Bourdieu's Sociology offers a powerful interpretative key to analyze the university as a field of power, in which legitimate meanings of merit, excellence, quality and justice are negotiated and imposed. Thirdly, the mobility promoted by the university is real, but selective and conditioned; it depends on the articulation between family capital, school trajectories, the position of institutions and public policies of access and permanence. Fourthly, we reiterate that in the perception of university students from the private institution. Student financing alone does not prevent the dropout of private institutions, other assistance actions are necessary for the permanence of these students.
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