EDUCAÇÃO CONECTADA: CAMINHOS DE ARTICULAÇÃO ENTRE CURRÍCULO, METODOLOGIAS E TECNOLOGIAS
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n1-016Palavras-chave:
Currículo, Metodologias, TecnologiaResumo
O presente estudo tem o objetivo de refletir sobre o entrelaçar do currículo, metodologias e tecnologias na educação básica contemporânea. O estudo utilizada a pesquisa bibliográfica. Objetivando compreender o entrelaçar/articulação dos currículos, metodologias e tecnologias na educação básica, fundamentada em artigos de revistas e livros. A relevância dessa temática necessidade de refletir e repensar educação para que essa também tenha processos evolutivos, pois como houve mudanças sociais, um ensino estagnado em concepções engessadas enfrentará dissonância social. O texto está organizado em introdução, desenvolvimento onde irei trazer um conceito de currículo, metodologias e tecnologias na educação básica contemporânea; considerações finais e referências bibliográficas. O estudo conclui que esses três elementos são partes de um sistema articulado e dinâmico. Práticas pedagógicas obsoletas e desvinculadas da vida dos estudantes, não correspondem à educação contemporânea. Currículo, metodologias e tecnologias entrelaçados, têm o poder de tornar o ensino mais significativo, mais inclusivo e conectado à vida dos estudantes.
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